В уютной атмосфере кружковых занятий, где бумага оживает в руках детей, а идеи превращаются в осязаемые формы, работает Анастасия ЛАПТЕВА – педагог дополнительного образования Красненской средней школы.
После окончания Борисовского государственного колледжа по специальности "учитель начальных классов" с квалификацией творческая деятельность Анастасия Сергеевна столкнулась с непростым выбором. Распределение привело в Роговскую среднюю школу Минского района, где она отработала два года. Однако по ряду причин ей пришлось покинуть это место. Так начались поиски новой работы, и судьба, при активном участии молодого человека, привела её в Красное. Как признается сама Анастасия, с момента прихода в Красненскую школу она ни разу не разочаровалась в своем выборе. Даже спустя три года, когда первый энтузиазм обычно сталкивается с реалиями, её вера в профессию только укрепилась.
Рабочий процесс Анастасии Сергеевны начинается задолго до звонка. Всё стартует с тщательного планирования: сначала – разработка или адаптация программы, затем – календарно-тематическое планирование, аккуратно зафиксированное в кружковом журнале. Подготовка к каждому занятию включает в себя определение темы, постановку целей и задач.
Для интеллектуальных занятий готовятся презентации, делающие материал доступным и увлекательным.
Успех Анастасии Сергеевны в работе с детьми во многом объясняется гибкостью и разнообразием методик, которые она применяет в своих кружках. Каждый из трех её направлений – "Я познаю мир. ЧТО? ГДЕ? КОГДА?", "Творческие мастерские" и "Моделирование из бумаги" – имеет свою специфику и требует особых подходов. В кружке "Я познаю мир. ЧТО? ГДЕ? КОГДА?" упор делается на интеллектуальное развитие и активное мышление. Здесь ребята не просто усваивают информацию, а учатся анализировать, рассуждать и отстаивать свою точку зрения. "На занятиях мы устраиваем дискуссии, разбираем ситуации из жизни, устраиваем мозговые штурмы, работаем в группах", – рассказывает Анастасия Сергеевна. – Всегда важно найти, за что похвалить, даже если ответил не совсем правильно". Второй кружок привлекает в основном девочек, жаждущих создавать красоту своими руками. Здесь на первом плане – практический метод. Ребята изготавливают и декорируют различные изделия, но и здесь Анастасия Сергеевна находит способ расширить кругозор своих подопечных. "Во время практики мы беседуем, дискутируем, например, об истории создания какого-нибудь изделия, это очень увлекает", – отмечает педагог, превращая процесс рукоделия в познавательное путешествие. А вот на кружке "Моделирование из бумаги" царствует бумага и картон. Однако и здесь учитель не боится экспериментировать, чтобы поддерживать интерес детей. "Для привлечения внимания и интереса детей я стараюсь давать современные задания, например, из последнего: у нас была тема "Животные", и мы делали объемные изделия. Я просто нашла в интернете шаблоны–мемы: смешных котов, тюленей и других", – с улыбкой рассказывает педагог. Результат не заставил себя ждать: – "Внимание детей было на 100%, они сделали себе по несколько животных и ушли довольные, а уже на следующей неделе у меня появилось плюс два новых ученика". Самое легкое и приятное в работе с детьми – это, безусловно, общение. "Дети очень искренние, любознательные, креативные, я тоже многому учусь у них", – с теплотой в голосе заключает Анастасия Сергеевна.
Педагог дополнительного образования может не только обучать, но и вдохновлять, открывать новые горизонты и привносить радость в жизнь каждого ребёнка, встречающегося на его пути.
Диана ЗЕЛЕНКО