26.01.2022 10:58

Олимпиадное программирование – дело настоящих мужчин

Во всём разнообразии дисциплин республиканской олимпиады только по информатике и астрономии можно участвовать начиная с пятого класса. Результат зависит прежде всего от самостоятельной работы, потому что большинства тем в школьной программе нет.

Учитель информатики Александр Терешко и его ученики-олимпиадники Егор Перри и Максим Кузьмицкий. Учитель информатики Александр Терешко и его ученики-олимпиадники Егор Перри и Максим Кузьмицкий.

Восьмиклассники гимназии-колледжа искусств Егор Перри и Максим Кузьмицкий стали победителями не только в районном этапе, но и в недавнем областном. В олимпиадное движение они влились два года назад. Пробовали свои силы и в информатике, а в этом году «на районе» по математике у Максима – диплом второй степени, у Егора – третьей.

Во время пандемии им, как и другим учащимся гимназии-колледжа искусств, пришлось осваивать часть тем учебных предметов дистанционно. Благо педагоги этого учреждения хорошо пользуются необходимыми платформами. И тем более учитель информатики Александр Терешко, которого называют школьным айтишником. Он в прямом смысле на одной волне с учениками или, правильнее сказать, на языке С++, что используется в олимпиадном программировании.

В сфере образования Александр Львович 28 лет, половину из них — в нашем городе, переехал сюда из Слуцкого района. В Молодечно подготовил более десяти победителей областного этапа республиканской олимпиады. Сегодня надежды учителя связаны с Егором и Максимом, у которых отличные шансы на победу «на республике». Ведь юные айтишники легко справились в областном этапе с задачами, которые изучаются на профильных факультетах вузов страны.

Они учатся в параллельных классах, оба занимаются хореографией в гимназии-колледже искусств (Максим еще осваивает гитару в детской школе искусств).

Ребята говорят, что разучивание танцевальных движений отлично развивает память, а ещё творчество – это отдушина в кропотливом процессе учебы. Чтобы достичь результата, приходится «зависать» в интернете буквально каждый день, потому что именно там можно найти основной материал для олимпиады.

— Вам не скучно подолгу сидеть за компьютером? – интересуюсь у гимназистов.

— Если просто сидеть, конечно, скучно, — говорит улыбчивый Егор. — Важно понимать, что твоя работа приносит людям пользу. Лично мне особенно интересна биоинформатика (междисциплинарная область, объединяющая общую биологию, молекулярную биологию, кибернетику, генетику, химию, компьютерные науки, математику и статистику), в частности, исследования рака и других заболеваний.

— Когда Егор был младше, мечтал работать поваром, теперь хочет стать профессором в IT-сфере, — замечает Александр Львович. – Дух соперничества, взаимопомощь, заинтересованность, работоспособность и самостоятельность ведут этих ребят к успеху. Учеников очень важно мотивировать, чтобы у них была цель. Мне как учителю повезло, что современным детям априори интересны компьютеры. Даже после уроков в соцсети мы обсуждаем варианты решения задач, что им очень нравится. При этом стараюсь, чтобы наше общение не вредило их здоровью, поскольку работа за компьютером имеет «побочный эффект» — это большая нагрузка для зрения и спины. Но не нужно думать, что айтишники скучные. У нас всегда есть разнообразные хобби, у меня, например, это нумизматика и рыбалка.

— Даете одноклассникам списывать задачки? – снова интересуюсь у олимпиадников.

— Почему не дать?! – опять берет инициативу беседы Егор. – Только при этом обязательно объясняю материал.

— У меня еще никто не просил списать, — добавляет немногословный Максим, который мечтает стать «хорошим программистом». – Но поступил бы так же, как Егор.

На вопрос, приходится ли порой им самим списывать, деликатно умалчивают. Разве только сходятся во мнении, что самый сложный для них предмет – история, потому что нужно запоминать много информации.

Кстати, Александр Львович проделал определенный путь, прежде чем пришел в школьные айтишники. В его ученические годы информатика была не в топе изучаемых дисциплин. Он сделал выбор в пользу физики, которую сначала и преподавал. Информатика – вторая его специализация. Теперь педагог знает не только как заинтересовать детей предметом, но и как воспитать олимпиадников. Правда, замечает, что информатика легче дается юношам. Даже на этом областном этапе республиканской олимпиады их было 56 из 59.

— Олимпиадное программирование – дело настоящих мужчин! – шутит учитель.

Тем временем Егор и Максим в ожидании еще одной награды – именной стипендии, которая попечительским советом гимназии-колледжа утверждена для победителей всех этапов республиканской олимпиады по учебным предметам – 50, 40 и 30 рублей соответственно за первое, второе и третье место.

ВОЗЬМИТЕ НА ЗАМЕТКУ

Как достичь успеха? Советуют победители-олимпиадники

  • По мнению Егора Перри, главное – упорство! И не останавливаться на достигнутом.
  • Максим Кузьмицкий считает, что нужно много заниматься и пробовать справиться всё с более сложными задачами.

Текст и фото: Ирина РАБУШКО.

Прочитано 499 раз
Ірына Рабушка

Этот адрес электронной почты защищён от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.